注意使幼儿智力开发的起点，因为它是发现的起点。注意力是人们在一个时刻内集中的反映某些事物的心理活动的能力，可以说是一个人所有能力产生并发展的基础。
从心理学的角度讲，注意并不是一个独立的心理过程，他是伴随着心理过程，如：观察，思维，记忆，想象等，存在的心理特征。若没有注意这一心理特征的维持，恐怕连简单的活动都无法进行。
让一个充满好奇心、活泼好动的孩子养成专心致志的好习惯，是幼儿智力开发的必要因素，是学习与成才的重要条件。幼儿注意力的培养需要家长和教师的耐心，坚持，更要讲究正确的方法。
首先要注重兴趣的培养，幼儿的兴趣与注意密切相关，他们会比较容易把注意力集中在有兴趣的事情上面，因此，培养孩子广泛的兴趣，并逐步提高其兴趣发展水平，对于幼儿注意力的培养将大有帮助。
其次，良好的心境和意志品质也将有助于幼儿注意力，尤其是有意注意的发展。
另外熟丰富的经验和熟练的技能同样可以促进幼儿注意的稳定性、广度和注意分配能力。
幼儿的注意不同于成年人，是从无意注意到有意注意逐渐发展的，3岁之前，幼儿的注意基本都是无意注意，3~6岁开始向有意注意发展，但仍旧以无意注意为主。家长和教师应指导孩子掌握无意注意与有意注意相协调的方法，并调节注意的广度和范围。幼儿注意力的培养是多方面，多层次的，无法急于求成，只要我们给与足够的重视，在遵循幼儿注意发展规律的前提下，合理组织活动和有效的措施，才能取得好的效果。